彼得大帝 第三章　彼得的青少年时期

精彩看点

家族的动荡时期——彼得的第一任家庭教师——他的资历——彼得早期的学习——他的性情与性格——嫉妒彼得的索菲亚——败坏彼得道德的计划——家庭教师被解雇——采纳的制度——索菲亚的希望——彼得的50个玩伴——阴谋失败——彼得建立军校——学以致用的技工——他的想法与意图——他的鼓声——他的手推车——学校的进展——彼得旺盛精力的结果

我们有必要把这个故事稍稍往回倒一下，回顾一下彼得是怎样度过他的青少年时期的，以及他人生早期的经历如何影响了他的性格。彼得结婚时年仅十八岁，所有那些纷争，在他父亲阿列克谢一世驾崩多年后，依然在继续瓦解这个家庭，当然，这些纷争都发生在他的少年时期。其父过世时纷争即起，他当时只不过九岁而已。

最初，彼得的父亲挑选负责小儿子教育的人是将军曼尼修斯。曼尼修斯将军生于苏格兰，在他本国的神学院接受过良好的教育，因此，除了熟知与战争相关的知识和技能之外，他还通晓所有的欧洲语言，还有在欧洲不同国家游学的丰富阅历。随着年龄增长，彼得逐渐萌生了对西欧的艺术科学、不同国家文明的特点以及对西欧文明各自在不同阶段的进步程度的兴趣。这时，曼尼修斯就完全胜任对彼得的教育了。

不过，曼尼修斯开始当彼得的老师的时，彼得只有五岁，所以起初，彼得只是接受基础教育。曼尼修斯将军的责任并不是亲自给他的小学生授课，而是要确保指派合适的老师，并且这些老师要忠于职守。

只要彼得的父亲——阿列克谢沙皇活着，一切都按计划顺利进行着。曼尼修斯将军和他的学生一起住在宫殿里，逐渐和他建立了稳固的联系。事实上，彼得充满了精气神，他的一言一行都展现出诸多天分，并且他在学习他那个年纪该学的知识时游刃有余，所有认识他的人都喜爱他；他赢得了他母亲家族所有人的喜爱。而对那些和阿列克谢沙皇第一任妻子的孩子们关系亲近的人来说，他是嫉妒与怀疑的对象，而且他所展现出来的天赋与才能越多，他的对手就越嫉妒。

少年时代的彼得

最后，当他的父亲阿列克谢沙皇逝世，他同父异母的哥哥西奥多继承皇位时，家族中两个分支决裂得更加彻底；当索菲亚从修道院重获自由时，想方设法去控制政务，正如第一章所说，她最初蠢蠢欲动的缘由之一，就是要继续掌权，与西奥多的低能相比的是彼得会成长为一个充满才干且精力旺盛的年轻人，迟早有一天他会将国家大权掌握在自己的手中。她下定决心并计划要阻止这种情形的发生。起初，对她而言，最具可行性的计划就是要通过纵容与享乐毁了这个孩子。

据说她企图诱导曼尼修斯去更改他为彼得所做的安排，目的是让他放弃自律，为所欲为。她同时计划为彼得准备享乐与放纵的活动，认为像他这样年龄的男孩子是没有意识或决心去抵制这些诱惑的。她认为，这样一来，彼得的学业会受阻，并且吃喝玩乐或其他有害的放纵行为也可能会毁了他的健康。

但是索菲亚发现她根本不能诱使曼尼修斯将军配合她的任何计划。他已经下定决心将他的学生培养成一个德才兼备的人，而且他非常清楚索菲亚所建议的放纵教育会毁了彼得。经过一番较量之后，索菲亚发现曼尼修斯坚持己见，不为所动，于是她耍手腕将他解雇，并为彼得制定了另外一套教育计划，她认为她的目的最终会实现。于是，曼尼修斯不得不告别自己的小学生，然而，在离别的时候，他仍然像开始时那样忠于职守，给了他的学生最重要的忠告，他要彼得抵制懒散放纵的恶习，并告诫他在年轻的时候要有耐心、坚持不懈、勤奋努力地汲取有用的知识，学习对他成年后有利的所有技艺和才能。

曼尼修斯将军被解雇以后，索菲亚为控制彼得采取了一整套全新的方法。当时西奥多已经死了，彼得与伊凡一起被宣布为沙皇，索菲亚以他们的名义摄政治国。公主安排给彼得修建一座新的住所，坐落在距莫斯科有一段距离的一个小村庄，她还安排了50个男孩子作为他的玩伴。这些男孩子可以为所欲为，几乎不受任何约束。索菲亚的阴谋是让他们可以为所欲为，她毫不怀疑，以这种方式虚度光阴，他们长大后会无所事事，品行不端，一事无成。她甚至还希望这种过度放纵的行为让彼得伤了身子，以至于英年早逝。

17世纪的莫斯科，瓦斯涅佐夫绘

实际上，这个阴谋设计得如此完美，以至于在这种情形下绝大多数男孩子都会落入这个为他们精心设计的陷阱之中，自毁前程；然而，彼得却避开了这个圈套。无论是因为先前老师的忠告或教诲，还是他自己天生的良好判断力，或者两者兼而有之，他抵制住了面前的诱惑，相反，他并没有放弃学习，也没有让自己的时间浪费在惫懒与恶习上，而是极大地发掘了自己的天赋和能力。他甚至有意将玩乐的时间和那些指派给他的玩伴变成有利于他的工具。他把男孩子们组织起来建立一个军事学校，与他们一起学习军事，练习军旅生活的各项必备科目。从一开始他就身先士卒。他自学军鼓，但是并不像大多数男孩子那样，只是为了自己取乐而弄出些噪音，而是有规律地、科学地击鼓，以使自己理解并敲出营地与战场上需要的节奏和信号。他学习军事布防，亲自和其他男孩子一起干活，以合乎规律且科学的方式建立炮位。他还在一个供他们玩耍的作坊，实地学习制造使用工具；他在军事防御中使用的手推车就是亲手制作的。

在这些训练中，他从不在同伴面前表现出优越感，而是和他们一起平等地站在一起，听从发给他的任何命令，轮到他执行任务时，会全力以赴地完成最艰难的任务。

这绝不是男孩子们的游戏，有新鲜感就玩一阵子，新鲜劲一过就抛到一边，去追求更有意思的游戏。彼得知道他长大后要成为整个沙俄的皇帝。他知道，在这个广袤国家中，有很多野蛮、动荡不安的部落，他们从习性上还处于半野人的状态，只能通过武力的方式才能控制。他的国家也被其他国家所包围，这些国家对他的政府时时表现出敌视的态度，如果他不做好准备，他们随时都可能入侵。因此，他希望自己通过熟知军事战术而为将来可能发生的突发事件做好准备。事实上，他一点儿都不希望到任何一支军队去做一名鼓手，或者用自己的双手运土去构筑防御工事，更别提去造那些构筑工事用的手推车了；但他意识到如果他自己精确地掌握了做这些事的每个细节，他就可以更成功地指挥一切，这就是为什么他吃尽苦头学习的原因。

随着年龄的增长，彼得给他的学校引进了更高级的军事技术，从各个方面去改进并完善学校的组织机构。不久，他为军校的学员们配备了欧洲各国军校普遍使用的制服和装备。随着他和伙伴们年纪渐长，学习理解能力不断提升，他确定了军事领域各学科的引领者。当他年满十八岁，该离开这个地方的时候，这所学校已被建成一所管理有序，设施完善的军校，在之后很长一段时间里还继续成功运作。

青年时代的彼得

很大程度上，正是彼得所展现出来的精力与才能，使得许多重要贵族依附他并拥护他的事业，通过这种方式，他甚至在成年之前，就能够将索菲亚赶下台，把统治大权掌握在自己手中。